Завадская, Ж. Е. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью: методика подготовки и проведения : учебно-методическое пособие / Ж. Е. Завадская, З.В. Артёменко. — Минск : Современная школа, 2010.- 352 с.
      Опираясь на личный опыт, а также опыт педагогов, авторы раскрывают методику подготовки и проведения свыше 150 известных, а также мало используемых практиками форм воспитательной работы с молодежью. Алфавитный порядок расположения материала облегчает поиск нужной формы. Адресовано педагогам учреждений образования, студентам педагогических специальностей и всем тем, чья деятельность связана с организацией свободного времени молодежи.

     Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека / О.А. Павловская и др. — Минск : Белорусская наука, 2011. — 451 с.
     Представленное комплексное исследование проявления духовно-нравственных ценностей в динамике социокультурного развития Беларуси. Показана специфика социально-нравственных отношений и государственно-конфессиональных взаимодействий. Рассмотрены теоретические и прикладные аспекты духовно-нравственного воспитания как современного социокультурного феномена. Освещаются место и роль национальной культуры в духовном развитии личности, особенности формирования и нравственно-правового сознания белорусской молодежи.
     Для исследователей, преподавателей, воспитателей, идеологических работников, студентов и всех интересующихся проблемами социокультурного и духовно-нравственного развития человека.

      Сторожева, Н. А. Страна Буквария / Н. А. Сторожева. — Минск : Пачатковая школа, 2007. — 128 с.
      «Страна Буквария» — книга для совершенствования навыка осознанного чтения у шестилетних детей, уже умеющих читать. Учителя и воспитатели найдут здесь интересные рассказы, стихи, шутки, кроссворды, логические игры и упражнения, задания для письма печатными буквами.
Издание будет полезно родителям, дедушкам и бабушкам, чьи пятилетние малыши хотят научиться читать.
      Материалы книги обладают воспитательным и развивающим потенциалом, способствуют формированию у детей честности, доброты, чуткости, отзывчивости, трудолюбия и любви к природе, помогут подготовить малыша к дальнейшему успешному обучению.

      Сиварева, Т. Л. Давай посчитаем : для чтения взрослыми детям / Т. Л. Сиварева ; худож. И. Павлова. — Минск : Современная школа, 2010 — 96 с. — (Домашняя педагогика).
      Книга предназначена для занятий по математике с детьми дошкольного возраста. Предлагаемый материал поможет развить у малыша внимание, память, логическое мышление; познакомит с цифрами, числами, геометрическими фигурами, научит ориентироваться в пространстве и времени.
      Издание содержит увлекательные авторские истории, основные математические понятия в доступном изложении, интересные задания и рекомендации по их выполнению.
      Книга адресована родителям и воспитателям дошкольников 5-7 лет.

      Сиварева, Т. Л. Давай почитаем : для чтения взрослыми детям / Т. Л. Сиварева ; худ. И. Павлова. — Минск : Современная школа, 2010 — 80 с. — (Домашняя педагогика).
Для домашних занятий по подготовке к школе. Книга поможет даже неподготовленным родителям привить ребенку навыки осознанного, выразительного чтения; обучить активному обсуждению и связному пересказу; сформировать грамматический строй речи.
      Увлекательные авторские истории, разнообразные задания и рекомендации по их выполнению сделают совместные занятия взрослого и ребенка интересными и плодотворными.
      Книга адресована родителям и воспитателям дошкольников 5-7 лет.

      Первые уроки : Для детей дошк.возр. / Сост. Волков О., Станкевич С., Сланская О. и др.- Минск : Современная школа, 2009. – 79 с. — ( Домашняя педагогика).
      Ваш малыш только начинает познавать мир — огромный и во многом ему еще непонятный.
      Сведения, которые он получит в начале своего жизненного пути — самые важные. Азбука и математика, первые слова и английский язык…
      Эта красочная книга поможет каждому ребенку сделать первые шаги в удивительный мир знаний.

     Дорофеева, Г. В.  Учимся делить и умножать :  для начальной школы /  Г. В. Дорофеева.- Москва :  Эксмо, 2013. — 32 с. — ( Светлячок).
     Систематическое выполнение разнообразных упражнений поможет школьникам сформировать прочные вычислительные навыки, понять алгоритм умножения и деления. Решение большого количества заданий, включенных в пособие, научит ребят правильно выбирать необходимые математические действия и применять полученные вычислительные навыки умножения и деления. Проверочная работа, предлагаемая в конце пособия, покажет уровень сформированности вычислительных навыков. Книга поможет родителям и педагогам закрепить навыка деления и умножения у учащихся начальной школы.

      Мальцева, И. Готов ли я к школе ? Диагностика для детей 6-7 лет : в 2 ч. Ч.2 : И. М. Мальцев, С. В. Пятак. — 2-е изд., испр. и перераб.. — Москва : Эксмо, 2014 — 56 с. — (Ломоносовская школа).
      Книга ориентирована на детей 6–7 лет и ставит целью определение уровня психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников (т. е. социально-личностной, мотивационной и деятельностной готовности к обучению в школе). Сборник содержит тесты, которые дети выполняют вместе с родителями. Некоторые задания ребёнок должен выполнить самостоятельно. Результаты выполненных тестов позволят оценить знания детей по разделам: Речь и письмо и Осведомлённость, а также их способность выполнять подобные задания. Тесты апробировались в течение нескольких лет при проведении вступительных экзаменов в частные и государственные школы и гимназии Москвы.

      Егупова,  В. А. Хочу читать : для детей 5-6 лет : в 2 ч. Ч. 2 / В. А. Егупова. — 2-е изд., испр. и перераб. — Москва : Эксмо, 2014 — 56 с. — (Ломоносовская школа).
      Цель данного пособия — научить ребенка читать по слогам, писать печатными буквами слова и предложения. При этом ребенок учится различать гласные и согласные звуки и буквы, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные; определять ударную гласную и количество слогов в слове. Задания носят разнообразный характер и способствуют развитию внимания, мышления, памяти. В пособии широко используются стихотворения, загадки, скороговорки, что обогащает словарный запас ребенка, развивает его речевые навыки. Предназначено воспитателям дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям для занятий с детьми как в детском саду, так и в домашних условиях.

      Готовим детей к школе :  пособие для родителей /  сост. Н. В. Болсун, Н. М. Ревтович.- Мн. :  ИВЦ «Минфина», 2007. — 108с.
      Пособие содержит специальные проверочные задания (тесты), а также тренировочные (коррекционные) упражнения, рассчитанные на усовершенствование психических функций, произвольной регуляции деятельности (умения подчинять свои действия поставленной задаче), речи, тонкой ручной моторики, элементарных математических умений.
      С помощью данного пособия родители самостоятельно смогут определить, готов ли ребенок к поступлению в первый класс, а также научиться развивать у дошкольника такие качества, как внимание, память, мышление, восприятие, воображение и др.
      Предназначено для родителей. Может быть использовано психологами и воспитателями дошкольных учреждений.

      Целуйко, В. М.  Родители и дети: психология взаимоотношений в семье /  В. М. Целуйко.- Мозырь :  Содействие, 2006. — 224с.
      В книге, адресованной родителям и работникам социальной сферы, представлены материалы о различных формах семейного неблагополучия, которое всегда оказывает негативное воздействие на психическое состояние и личностное развитие ребенка. К сожалению, взрослые люди не всегда внимательны по отношению к детям, к их проблемам, интересам и переживаниям. И только тогда, когда с ребенком случается беда, родители по-настоящему начинают задумываться о том, как можно было бы этого избежать, что можно было бы сделать и что следует изменить во взаимоотношениях с собственными детьми, чтобы уберечь их от опрометчивых ошибок, нередко приводящих к трагической развязке. На многие из этих вопросов автор пытается дать профессиональные ответы и психологические рекомендации о путях решения сложных проблем, связанных с нарушением психологического климата семьи, предостеречь родителей от распространенных ошибок в воспитании детей. Интересны и полезны для родителей будут рекомендации о возможных методах семейной психотерапии, которые они могут применить в целях коррекции взаимоотношений с детьми.

      Медведева, И.  Родители и дети: конфликт или союз /  Ирина Медведева, Татьяна Шишова.- Москва : Никея, 2009. — 175с.
      Книга известных психологов и публицистов Ирины Медведевой и Татьяны Шишовой посвящена обострившемуся в последнее время конфликту отцов и детей. Поскольку этот конфликт идеологический и в значительной степени рукотворный, авторы анализируют его истоки, движущие силы и подлинные цели, в том числе и религиозные.

      Фабер, А.  Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили /  Адель Фабер, Элейн Мазлиш. — Москва :  Эксмо, 2012. — 336 с.
      Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его? Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни! Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей. с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары. Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

      Сурженко, Л. А. Философия в сказках : [пособие по воспитанию] / Л. Сурженко. — Минск : Букмастер, 2014 — 251, [3] с.
Как ответить ребенку на сложные вопросы? Проще всего сделать это, рассказав сказку. Перед каждой сказкой автор обращается к ребенку, освобождая родителей от навязывания темы, чтение превращается в игру в вопросы и ответы. А ведь это же является любимым занятием всех детей! В конце каждой сказки можно просто поговорить, задавая друг другу вопросы. Это освободит родителей от скучных нравоучений и сделает общение интересным, радостным и продуктивным. Кроме всего прочего, совместное чтение сказок — это прекрасный досуг.